中育教育发展研究中心成立于2003年4月，中心秉承中国教育学会的宗旨和任务，发展基础教育实验学校、提供教育咨询、组织《中国教育学刊》工作、开展教育培训和学术交流活动。中心依托中国教育学会的人才、科研、管理及品牌等教育资源优势，形成了涵盖课程开发、教育服务……

中国教育学会会长致辞
    当前，国家经济建设、政治建设、文化建设与和谐社会建设蓬勃发展，教育要为此提供智力和人才基础。中国教育学会是中国教育界最大的学术团体，拥有丰富的教育智力资源。我们力求利用中国教育学会这种智力优势，研究基础教育的体制改革，拓展优质教育资源，推进素质教育，提高教育质量。中育教育发展研究中心成立的宗旨是凭借中国教育学会的智力资源，通过举办实验学校、教师培训、业务咨询、教育评估和学术交流等活动，提升师资水平，优化学校管理，提供最佳教育服务，缔造优质特色学校。

集团定位
    中育定位为综合型教育机构。依托人才、科研、管理及品牌等教育资源优势，集团已发展成为涵盖自主办学、教育服务、教育产品、教育传媒等业务领域的综合型教育机构。

发展目标
    中育依据教育产业发展规律，从产业组织、区域布局、资源配置、运行优化等产业视角出发，致力于构筑综合型教育业务的集团格局，培育核心竞争能力。并借助这一组织条件，在教育产业中以适当的速度进行横向和纵向整合，拉宽拉长价值链条，拓展参与竞争的地域范围和教育种类。中育的发展目标是成为领先的、受社会尊敬的综合型教育机构。

业务规模
    中育自2003年4月成立以来，面向基本共性的目标市场，依托基本共性的教育资源，在市场需求和教育资源的交集中构建竞争优势，搭建发展平台，调动人才力量，优化业务领域，迅速形成了一定业务规模。

自主办学：集团下设海嘉教育机构，已形成了6所幼儿园和学校的办学规模，优化教育生产要素配置，初步实现了专业化的教育管理与规模化的教育运营。
教育产品：开发整合了“潜能作文与高效阅读”新语文教学系统、轻松发明、中小幼教育体系等多类特色课程，在全国建立教学基地500多个，语文高效阅读成为北京市地方教材和辽宁省教育厅推荐使用教材；研发推广满足新课程教学所需的科技类课程和传统国学教育专用教室资源配备。同时为促进教育部“阳光2+1”工程的实施，为学校的体育与艺术课程整合了多种新型课程教学资源。
综合服务：进入“十一五”期间为首批共50多个学校和教育局提供教育管理、教师发展、交流培训、双语教育、教育科研和学科教改等不同层面的个性化深厚教育服务，促进学校和地区形成教、学、研共同体，创设教育发展与创新的新模式。
教育传媒：组织全国中文核心期刊、发行量3万份的教育学术刊物《中国教育学刊》的有关工作；运营“中育汉杰高效速读远程教育网”、“china1847-创新教育网”、“阳光体育网”等多个学科专业教育网站。
交流培训：针对管理干部、教师等对象的教育培训每年逾万人次；开展境外教育考察与培训、短期访学、学生修学旅行，国际课程引进、双语教师培训、境内学生国际语言村等国际交流项目。
学校文化建设：设有校园文化领域的专业研究与设计咨询机构，为学校提供精神文化建设和物质文化建设等方面的专业咨询与设计服务。
中育启铭国际教育交流中心：系集团下属合资单位，开展以美国为主的出国留学指导、短期出国游学、高中学生互换、境外教师培训、教师互换和合作办学等项目，代表美国高中学校、高等院校与国内高中学校、高等院校及教育培训机构开展合作项目，引进优质国际教育资源。

北京中育学源课程教材开发有限公司：系集团下属参股合资单位，开展基础教育领域课程与教材建设的研究、开发等工作，为地方教育行政管理部门和学校在教学方法、课程建设等方面提供服务，在多个省市开展了地方教材业务。

    通过引入现代企业管理制度，中育教育集团对下属各产业实行统一管理，进行专业的教育研究，形成了比较完整、规范的管理模式和相配套的人才结构。中育教育集团充分结合教育规律与产业规律，多元发展，规模经营。在以基础教育为主体的教育产业经营领域中，多个教育服务方向同时发展，通过集团化规模经营，使教育资源得以高效配置，以统一的品牌理念和规范的管理体系保障集团教育产业的专业水准。